مدونة التربية والتعليم: شهادة التعليم المتوسط

‏إظهار الرسائل ذات التسميات شهادة التعليم المتوسط. إظهار كافة الرسائل

تحضير جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">

<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 12.0pt;">
تحضير
جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط   </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 12.0pt;">
                                        
<img height="403" id="il_fi" src="http://www.yabeyrouth.com/images/284901.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="640" /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
الوحدة التعليمية : آيات من القرآن الكريم                                                          
      </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع : حجاج سيدنا
إبراهيم عليه السلام 
الفكرة العامة:
 
تبيين سيدنا إبراهيم
للملك النمرود قدرة و عظمة الله تعالى بحجج أفحمته 
الأفكار الأساسية
: 
1_ جدال الملك النمرود
المبني على الباطل ومواجهة سيدنا إبراهيم له الحجة والبرهان. 
2_عظمة الله تعالى
وقدرته على إحياء الموتى . 
3_اطمئنان قلب إبراهيم
عليه السلام بتأكده من قدرة الله و إعجازه . 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع: سيدنا نوح يدعو
قومه إلى الإسلام 
التلخيص: 
دعا سيدنا نوح عليه
السلام قومه إلى الإيمان بالله وحده مستعملا في ذلك أسلوب 
الحجاج بعيدا عن الإلزام
و الإكراه لكنهم أنكروا دعوته فترك أمرهم لله . 
الفكرة العامة
: 
دعوة نوح عليه السلام
لقومه وتحذيره لهم إن أنكروا دعوته . 
______ 
الوحدة
التعليمية: الحضارة <a href="http://www.schooldz.info/dz/showthread.php?t=13747">العربية </a>الإسلامية </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة و دراسة
نص 
الموضوع: العرب و العلم 
الفكرة العامة
: 
اجتهاد العرب قديما في
طلب العلم من حضارتهم وحضارة غيرهم، وتراجعهم حديثا أمام الحضارة الغربية. 
الأفكار الأساسية:
 
1_ أهمية العلم للإنسان
في مواجهة ظواهر الطبيعة و الاستفادة منها . 
2_ دور الفتوحات
الإسلامية في تشجيع العرب و المسلمين على طلب العلم النافع
. 
3_مقارنة بين الفتح
الإسلامي و الاستعمار. 
4_ دور العرب و المسلمين
في اقتباس العلوم وتنظيمها و الإضافة إليها. 
5_ حث الكاتب على
الاستفادة من الحضارة الغربية. 
...... 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع: التسامح الديني
في حضارتنا 
العبرة من لنص
: 
الحضارة العربية
الإسلامية أرقى حضارة عرفها البشر لأنها كانت عالمية الرسالة ، 
إنسانية النزعة مقامة
على أسس قوية أهمها التسامح والعدالة والرحمة .</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
______ 
الوحدة
التعليمية : رجال خلدهم التاريخ </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة و دراسة
نص 
الموضوع : لويس باستور 
الفكرة العامة
: 
العوامل التي ساعدت لويس
باستور على النبوغ في العلم وتحقيق أمنية والديه . 
الأفكار الأساسية:
 
1_ أمنية الوالد في
تعليم ابنه حتى يعيش حياة سهلة . 
2_ طاعة باستور لوالديه
و اجتهاده في طلب العلم و اهتمامه بالبحث العلمي الذي ينفع الناس
. 
المغزى:
 
العلم النافع يرفع شأن
صاحبه ويخدم الإنسانية. 
...... 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع : ماسينيسا 
الفكرة العامة
: 
الصفات العظيمة التي
جعلت ماسينيسا يحسن إدارة مملكته ويسجل اسمه في تاريخ العظماء.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
الوحدة
التعليمية :الإنسان والحرية 
______ 
النشاط: قراءة ودراسة نص 
الموضوع: بطاقة هوية 
الفكرة العامة
: 
تبيان الشاعر معاناة
شعبه بسبب عمال المحتل وتحذيره من عواقب ذلك . 
الأفكار الأساسية:
 
1_ تعريف الشاعر بنفسه
. 
2_ تبيان الشاعر أفعال
المحتل في فلسطين ووصف معاناة شعبه بسببها . 
3_ تهديد الشاعر العدو
من غضب الشعب المستعبد . 
المغزى:
 
صاحب الحق لا يسكت عن
حقه مهما طال الزمن. 
...... 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع: الحرية 
المغزى: 
الحرية نعمة وهبها الله
للإنسان فوجب عليه أن يحرص عليها ويتمتع بها دون أن يؤذي غيره وقد تكون نقمة إذا
إعترضتها المطامع البشرية . 
______ 
الوحدة
التعليمية :المكتبات 
النشاط: قراءة
ودراسة نص 
الموضوع: المكتبات بين
الماضي والحاضر 
الفكرة العامة
: 
اهتمام الأمم بالمكتبة
قديما و حديثا وتطورها المذهل في نظام المعلومات. 
قال الشاعر : العلم آية
ا الزمان وعدة المتغلب </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
...... 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع :هل تغني
الانترنيت عن المكتبة ؟ 
الفكرة العامة
: 
اهتمام 
الناس بالانترنيت وتذبذب
موقف عمال المكتبات فمنهم من يراه مساعدا له في 
عمله ومنهم من يراه
منافسا له مهددا إياه بفقدان منصبه. 
المغزى: 
الانترنيت ينفع الناس
إذا أحسنوا استغلاله ويهدد عمال المكتبات بفقدان مناصبهم.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
______ 
الوحدة
التعليمية :التعايش السلمي 
النشاط: قراءة
ودراسة نص 
الموضوع: عواقب الكراهية 
الفكرة العامة
: 
فضل المحبة في نشر الأمن
والسلام وعامل الكراهية في نشر الحروب و الدمار. 
الأفكار الأساسية: 
1_ البعيد والمخالف أولى
بالمحبة لتحويل كرهه الى محبة . 
2_ محبة بعض الناس
بإيجاد أعذارهم . 
3_ إعذار الناس كفيل
بدرء الحروب وحقن الدماء . 
4_ عمل الكراهية في
تغذية الحروب . 
...... 
النشاط: تعبير شفهي 
الموضوع:الإنسانية
الجامعة 
التلخيص:
 
يتحدث 
النص عن الاختلاف بين
الناس في الأصل والدين واللغة والوطن و حتى الفكر 
ويدعوا إلى توظيفه
لإحداث التكامل والتعاون والمحبة في إطار الإنسانية كما 
يبين الكاتب أن
الاختلافات بين طبيعة ولا تتعارض مع مبادئ الإنسانية من 
محبة وتعون وتفاهم
. 
______ 
الوحدة
التعليمة :الأيام الوطنية والعالمية 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :و أطل يوم
العلم 
الفكرة العامة
: 
تبيان الشاعر أهمية
العلم ودعوة الشباب إلى لتسلح به . 
الأفكار الأساسية: 
1_ وصف الشاعر يوم العلم
. 
2 وصف الشاعر للشباب
وحثه على طلب العلم والاهتمام بدراسة تاريخه للاستفادة منه
. 
المغزى: 
الشباب الصالح والتعلم
ينفع نفسه ووطنه.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :الإيدز تحت
السيطرة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
الفكرة العامة
: 
تحدث لكاتب عن نشاط
فيروس الإيدز وخطره على البشرية وإمكانية اكتشاف دواء أو لقاح مضاد له. 
المغزى:
 
العلماء لا يعرفون
المستحيل في المجال العلمي وهذا هو سر استمرارهم في البحث دون يأس أو كلل أو ملل. 
_____ 
الوحدة
التعليمية :القصة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة ودراسة نص 
الموضوع: حلم مزعج 
الفكرة العامة
: 
وصف الكاتب أحداث حلم
مزعج وبيان أثره على نفسه. 
الأفكار الأساسية: 
1_ الكاتب يرى نفسه صبيا
من خشب يخاف من النار و لفئران. 
2_ الكاتب يدخل إلى قاعة
المسرح فيجد من يماثله هناك . 
3_الكاتب يجد نفسه أمام
عملاق مخيف ولطيف. 
4_ الكاتب يشتد جوعه
عندما يرى العملاق يلتهم لطعام ولا يطعمه منه . 
المغزى: 
الحلم انعكاس لما يشعر
به الإنسان ويتمناه ولا يستطيع تحقيقه. 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :الموت والزيتون 
مضمون القصة
: 
تصوير حالة الفلسطينيين
قبل و عند الاحتلال و مدى ارتباطهم بالأرض . 
المغزى:
 
حب الوطن و إرادة الحية
كفيلتان بالتصدي و الموت. 
______ 
الوحدة
التعليمية :الخطبة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة ودراسة نص 
الموضوع: تحية و إشادة 
الفكرة العامة
: 
تحية الخطيب لشيخه في
ذكرى رحيله و الإشادة بمكانته العلمية ونشاطه و الدعوة إلى الإقتداء به. 
الأفكار الأساسية:
 
1_ تقديم الإمام تحياته
إلى الأمة التونسية بمناسبة ذكرى رحيل أحد عظمائها . 
2_ تأكيد الخطيب على
الروابط التي تجمع بين الشعبين الجزائري و التونسي . 
3_ تذكير الخطيب بفضل
الفقيد عليه في تعليمه وتكوينه. 
4_ إشادة الخطيب بالشيخ
واعترافه بجميله على وطنه و أمته. 
5_ دعوة الخطيب الشباب
إلى الإقتداء بهذا الشيخ . 
المغزى: 
أحسن تكريم للعلماء هو
السير على خطاهم و المحافظة على عماهم بنشره بين الناس. </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
النشاط
:تعبير شفهي 
الموضوع :إلى الشباب 
التلخيص: 
إسداء 
الخطيب سعد زغلول جملة
من النصائح للشباب وتعليقه عليهم آمالا كبيرة في 
بناء البلاد وذلك بطلب
العلم و التحلي بالأخلاق الفاصلة و الاستفادة من 
تجارب و حكم السابقين
باحترامها وتقديرها و تجسيده في المضمار . 
______ 
الوحدة
التعليمية :أحاديث نبوية شريفة </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة ودراسة نص 
الموضوع: فضل لدعوة
الإسلامية على البشرية 
الفكرة العامة
: 
تفرق الناس في إتباع
النبي صلى الله عليه و سلم بين مبدع و مبتدع و تشبيهه لهم كل حسب وصفه. 
الأفكار لأساسية
: 
1_ بعث لنبي صلى الله
عليه و سلم بالهدى و العلم و قبول الأرض النقية لعلمه فروت و أنبتت
. 
2_ تشبيه الإنسان العالم
الذي يفيد الناس ولا يستفيد هو بالأراضي الأجادب التي تمسك الماء دون أن تنتفع به. 
3_ تشبيه النبي صلى الله
عليه و سلم للذي لم يقبل هدى الله و علمه و لم يعلم كالقيعان لا تمسك ماء و لا
تنبث كلأ. 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :بين الزكاة و
الهدية 
ما يستخلص من النص
: 
لا يهدي المرؤ هدية لأجل
منصب أو لغرض على نفسه الا و جاء يحملها على عاتقه يوم القيامة
. 
______ 
الوحدة التعليمية :المغامرات</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع : المغامرة
الكبرى 
الفكرة العامة
: 
المغامرة الكبرى التي
خاضها " كولوموس" مع رجاله و تجاوزه للمحن بفضل شجاعته و صبره. 
الأفكار الأساسية
: 
1_إبحار كولومبس و طاقمه
إلى المجهول. 
2_ القيادة الحكيمة
لكولومبس مكنته من التغلب على رعب البحارة و تفكيرهم في التمرد
. 
3_ تحقق وعد كولومبس و
فرحة الجميع برأية اليابسة . 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع : رحلة السند
باد البحري 
أفكار النص
: 
1_ غرق سفينة السندباد
البحري بم فيها من أموال. 
2_ تسليم الرجل مخلاة
للسندباد تساعده على كسب قوته. 
3_ جمع السندباد الجوز
بعد رمي القرود بالحجارة. 
4_ عودة السند باد
بالجوز الكثير و تحصله على دار. 
5_ النسدباد يتحول إلى
تاجر ا أموال كثيرة. 
______ 
الوحدة
التعليمية :المسرحية</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :كولومبس و
البحر 
الفكرة العامة
: 
مسرحية اكتشاف كولومبس
لأمريكا بفضل مغامرته و قيادته المحكمة. 
الأفكار الأساسية
: 
1_ سأم البحارة و تهكمهم
على القائد كولومبس. 
2_محاولة كولومبس في رفع
معنويات طاقمه لكن دون جدوى. 
3_ أدلة كولومبس على قرب
اليابسة ومواساته للبحارة. 
4_ كولومبس يفي بوعده و
يصل ببحارته إلى بر الأمان. 
...... 
النشاط:تعبير شفهي 
الموضوع: أهل الكهف 
الفكرة العامة
: 
تحدث المسرحية عن جدال
بلاط القصر في حقيقة أهل الكهف و ظهورهم من جديد.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
______ 
الوحدة
التعليمية :من الآداب العالمية 
النشاط : قراءة
ودراسة نص 
الموضوع : لوكيوس يتحول 
الفكرة العمة
: 
تحول لوكيوس إلى حمار و
شعوره بالمذلة و الحسرة و أمله في الرجوع إلى آدميته و عزته. 
الأفكار الأساسية
: 
1_ دهن لوكيوس جسمه
بالمرهم و تحوله إلى حمار. 
2_ غضب لوكيوس من فوتيس
التي أخلطت المراهم و تسببت في إهانته و فقدانه لصوته. 
3_ تحسر فوتيس على
لوكيوس و إعطائها الأمل له في إرجاعه إلى طبيعته. 
4_ مقت لوكيوس لفوتيس و
تفكيره في الانتقام منها و تراجعه عن ذلك حفاظا على العلاج المنتظر. 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :في عيادة
الطبيب 
التلخيص
: 
كان 
صباحا هادئا للطبيب
أوريليو لولا أن فاجأه العمدة مهددا إياه بالسلاح على 
إن ينزع ضرسه، و رغم
تأهب الطبيب للرد بالمثل الا أنه أحجم عن فعله لرؤيته 
حالة العمدة التي تبعث
الشفقة. 
______ 
الوحدة
التعليمية :الطبيعة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :تموج الفضاء 
الفكرة العامة
: 
المناظر الطبيعية التي
تزخر بها الصحراء و الأحاسيس التي تغمر الزائر حيال زيارتها.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
الأفكار الأساسية: 
1_ الأحاسيس النفسية
تجاه الصحراء و ألوان كثبانها و جبالها. 
2_ جمال منظر غروب الشمس
في الصحراء و اختلاطه بعواصف الرمال العالية. 
3_ المفارقات التي تزخر
بها الصحراء تشعر زائرها بحرية مؤقتة. 
...... 
النشاط :تعبير شفهي 
الموضوع : النهر المتجمد</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
التلخيص: 
يصف صاحب النص في قصيدته
النهر المتجمد القاسي في فصل الشتاء ، و عودته إلى 
حياته و ريعان شبابه
ربيعا، بعبارات موحية و كلمات عذبة و يحزن للنهر 
المتجمد كتجمد قلبه الذي
لا يعود إلى شبابه. 
المغزى: 
الشباب نعمة من الله
فيها القوة و العمل و الجد. 
______ 
الوحدة
التعليمية :الرياضة و الترفيه</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط: قراءة ودراسة نص 
الموضوع: شعبية كرة
القدم 
الفكرة العامة
: 
تحدث الكاتب عن شعبية
كرة القدم و فوائدها و دورها في توجيه الشباب. 
الأفكار الأساسية: 
1_شعبية كرة القدم و
تأثيرها على الكبار و الصغار. 
2_لعبة كرة القدم و حبها
في أوروبا. 
3_ اهتمام الرياضيين و
الناصرين على اختلاف جنسهم و سنهم بكرة القدم. 
4_ فوائد و مساوئ كرة
القدم. 
...... 
النشاط :تعبير شفهي 
الموضوع : بين المد و
لجزر 
التلخيص: 
تلعب 
ألعاب الحاسوب دورا مهما
في تطوير مجال الرفاهية لدى الناس لكنها لا تخلو 
من مشاكل صحية تخلفها
عند اتصال الإنسان بالحاسوب خاصة الأطفال و الناشؤون 
ولهذا وجب ضبطها وفق
قواعد تساعد على تحقيق الفوز و لمتعة معا. 
______ 
. الوحدة
التعليمية :البيئة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :الإنسان و
البحر 
الفكرة العامة
: 
تميز البحر بسحر و جمال
و ثروة هائلة و دوره في إمتاع الناس و التخفيف من آثار التلوث. 
الأفكار الأساسية
: 
1_أعجوبة البحر الخلاب
وتفنن الشعراء في وصف جماله و اكتشاف العلماء تنوع فوائده. 
2_ ظاهرة المد و الجزر
التي أهلت الأقدمين و تحولها إلى منظر جميل يستهوي الإنسان. 
3_ انتفاع الإنسان من
خيرات البحر و اهتمام العلماء حديثا بالطاقة الكهربائية اعتمادا عليه. 
...... 
النشاط :تعبير شفهي 
الموضوع : المعركة
مستمرة 
الفكرة لعامة
: 
التلوث آفة خطيرة تهدد
البيئة لذا يجب على الجميع خوض معركة للحد منه.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
______ 
. الوحدة التعليمية :الخيال 
النشاط : قراءة
ودراسة نص 
الموضوع :بين الخيال و العقل 
الفكرة العامة
: 
التطور التكنولوجي
الحديث جعل العقل البشري عاجزا مذهولا لا يفرق بين الحقيقة و الخيال. 
الأفكار الأساسية
: 
1_ استياء القدامى من
التكنولوجيا و اعتبارهم لها ضربا من الخيال. 
2_ موقف الشيخ من وصول
الطائرة إلى مدينته بسرعة دليل على عدم تقبل العقل للتطور. 
3_ دعوة الكاتب الناس
إلى التفكير و استخدام المنطق. 
...... 
النشاط : تعبر شفهي 
الموضوع :الخيال العلمي 
الفكرة العامة
: 
تأثير كتابات جوفيرن على
الوعي الاجتماعي و الدور الذي يلعبه الخيال العلمي .</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
______ 
. الوحدة التعليمية :وسائل الاتصال الحديثة</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :تكنولوجيا
الاتصالات 
الفكرة العامة
: 
استخدامات وسائل الاتصال
و دورها في تقريب المسافات و تطورها الهائل. 
العبرة من النص
: 
وسائل الاتصال الحديثة
جعلت العالم قرية صغيرة و خلفت له مشاكل كثيرة . 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :عصر
المعلوماتية 
التلخيص
: 
إن 
عصر المعلوماتية يمثل
المرحلة التي نعيش فيها حاليا أو بالأحرى هو عصر 
المعرفة حيث نقلت
المجتمعات من صناعية إلى معلوماتية و النتيجة الطبيعية 
لثورة الاتصال في إنتاج
المعرفة و من أهم ما يميزها تداول المعلومات في 
المجتمع على نطاق واسع و
بسرعة و نشر المكتبات و التشجيع على لقراءة فكل 
ذلك يدل على أن عصر
المعلوماتية حقيقة واقعية في المجتمعات المتقدمة .</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
______ 
. الوحدة التعليمة :النمو الديموغرافي</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة ودراسة
نص 
الموضوع :مشكلات النمو
السكاني 
الفكرة العامة
: 
مشكلات النمو السكاني
التي تعرض الشعوب لأزمات يصعب حلها و الإجراءات الواجب اتخاذها
. 
الأفكار الأساسية
: 
1_ شعور العالم بمخاطر
التزايد السكاني و المشكلات التي يسببها. 
2 الإجراءات الواجب
اتخاذها للحد من مشكلات النمو السكاني. 
3_ الوعي و التخطيط
الجيد يساهم في الحد من مشكل النمو الديموغرافي . 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :الانفجار
الديموغرافي 
التلخيص
: 
في 
سنة 1950م تضاعف عدد
سكان العالم مما أدى إلى تدمير النظم البيئية التي 
تدعم الزراعة فانخفض
المستوى المعيشي لمئات الملايين من البشر وقد نتج عنه 
قلة الغذاء مما تسبب في
موت بعضهم بسبب المجاعة. 
______ 
. الوحدة التعليمية :التصحر و الجفاف</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 
النشاط : قراءة
ودراسة نص 
الموضوع :الأراضي
القاحلة 
الفكرة العامة
: 
المفهوم الشامل للصحراء
و أهم مسببات التصحر. 
الأفكار الأساسية
: 
1_ التعريف الشائع
للصحراء و تصحيح الكاتب له. 
2_ذكر الكاتب لمساهمة
الإنسان في تصحير الأرض مع إضافة إلى مسببات أخرى. 
...... 
النشاط : تعبير شفهي 
الموضوع :تاريخ نوبات
الجفاف 
التلخيص
: 
أصبح 
لجفاف أحد المخاطر
الطبيعية و موضوعا لكثير من الدراسات و اختلفت 
التعريفات به وفقا
لطبيعة الاحتياجات المائية، و يختلف موعد الجفاف باختلاف 
اتصاله بالعوامل
المناخية ، و الجفاف ليس خطرا جديدا فهو ظاهرة قديمة و 
الواقع أنه من أكبر
المخاطر الطبيعية ومن الممكن أن يكون العنصر البشري من 
العوامل المساهمة في
زيادة حدوث الجفاف ومضاعفة آثاره.</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
 </div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: #ff6600; font-family: "Times New Roman"; font-size: 20.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">        الل</div>

تحضير جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

تحضير جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الوحدة التعليمية : آيات من القرآن ...

مزيد من المعلومات »

9:14 ص

تصحيح امتحان التربية التشكيلية للرابعة متوسط 2015

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">تصحيح امتحان التربية الرسم للرابعة متوسط 2015 <div style="background-color: white; box-sizing: border-box; text-align: left;"><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;">تصحيح امتحان الرسم لشهادة العليم المتوسط 2015 اجتاز اليوم تلاميذ الرابعة متوسط امتحان مادة التربية التشكيلية - الرسم الذي يندرج ضمن امتحان شهادة التعليم المتوسط 2015</div><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;">الأسئلة : </div><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;">1- رتب مراحل التصميم المعاصر :</div><ol dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;"><li style="box-sizing: border-box;">1-صناعة المتوج</li><li style="box-sizing: border-box;">التأكد من الحلول المقترحة</li><li style="box-sizing: border-box;">محاولة حل الاشكالية </li><li style="box-sizing: border-box;">فهم الاشكالية المطروحة</li></ol><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;">الترتيب : </div><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;"><ul><li><a href="http://bem-baconefd.blogspot.com/">نتائج البكالوريا 2015</a></li><li><a href="http://bem-baconefd.blogspot.com/">نتائج التعليم المتوسط 2015</a></li><li><a href="http://bem-baconefd.blogspot.com/">نتائج التعليم الإبتدائي 2015</a></li></ul>        1-  فهم الإشكالية المطروحة    </div><div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">    2- محاولة حل الإشكالية         3-التأكد من الحلول المقترحة       4- صناعة المنتوج </div></div><div dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;">2- أجب بنعم أولا :</div><ol dir="rtl" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px; text-align: right;"><li style="box-sizing: border-box;">الألوان المنسجمة هي الالوان المتقابلة في الدائرة اللونية  : لا</li><li style="box-sizing: border-box;">اعتمد الفنان بيات موندريان على الأسلوب التجريدي التعبيري : لا</li><li style="box-sizing: border-box;">تعتمد المرحلة التحليلية التكعيبية على التفكيك المفرط الموضوع : نعم</li><li style="box-sizing: border-box;">من أشهر لوحات الفنان فانقوخ " ليلة مضاءة بالنجوم " نعم</li></ol></div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">3- أرسم النقطة الذهبية</div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;"> </div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">ملاحظة هذه الاجابات مقدمة من طرف احد تلاميذ الرابعة متوسط ببلدية الجمعة بني حبيبي ولاية جيجل</div></div>

تصحيح امتحان التربية التشكيلية للرابعة متوسط 2015

تصحيح امتحان التربية الرسم للرابعة متوسط 2015 تصحيح امتحان الرسم لشهادة العليم المتوسط 2015 اجتاز اليوم تلاميذ الرابعة متوسط امتحان مادة ال...

مزيد من المعلومات »

8:49 ص

مواضيع وحلول شهادة التعليم المتوسط للدورات السابقة

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"> <div class="labelatas" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; bottom: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; left: 5px; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: auto; position: absolute; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;"></div> <h1 class="post-title entry-title" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #41a317; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 18px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 25px; margin: 0px 0px 25px; orphans: auto; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">مواضيع وحلول شهادة التعليم المتوسط للدورات السابقة 2010 - 2014</h1><div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">بسم الله الرحمن الرحيم<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-OHiFdYyRQE0/VSA3mJx-WUI/AAAAAAAAA98/SNVtbUUyPQY/s1600/y0l66659%2B(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-OHiFdYyRQE0/VSA3mJx-WUI/AAAAAAAAA98/SNVtbUUyPQY/s1600/y0l66659%2B(1).png" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">نتائج شهادة التعليم المتوسط 2015</td></tr></tbody></table></div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">نقترح على تلاميذ الرابعة متوسط مواضيع محلولة من اجل تحضير شهادة التعليم المتوسط 2015</div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">مقدمة من : مديرية التربية لولاية بومرداس</div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">لتحميل المواضيع اضغط على اسم المادة المراد تحميلها + نصائح للمقبلين على الشهادة تجدونها بالاسفل اقرؤوها بعناية و الله يوفق الجميع</div><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;">مواضيع شهادة التعليم المتوسط : دورات 2010 2011 2012 2013</div><table dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; text-align: right;"><tbody style="box-sizing: border-box;"><tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><h4 style="box-sizing: border-box; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; margin: 0px;"> </h4><h4 style="box-sizing: border-box; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; margin: 0px;">دورة 2013</h4><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/arabe.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة العربية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/islamiq.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية الإسلامية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/educ_civic.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية المدنية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/hgeo.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التاريخ و الجغرافيا</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/fr.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الفرنسية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/ang.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الإنجليزية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/amazigh.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الأمازيغية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/science.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الطبيعية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/physique.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الفيزيائية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2013/math.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الرياضيات</a></li></ul></td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><h4 style="box-sizing: border-box; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; margin: 0px;"> دورة 2012</h4><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/arabe.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة العربية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/islamiq.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية الإسلامية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/educ_civic.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية المدنية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/hgeo.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التاريخ و الجغرافيا</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/fr.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الفرنسية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/ang.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الإنجليزية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/amazigh.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الأمازيغية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/science.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الطبيعية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/physique.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الفيزيائية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2012/math.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الرياضيات</a></li></ul></td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><h4 style="box-sizing: border-box; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; margin: 0px;"> دورة 2011</h4><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة العربية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية الإسلامية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية المدنية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التاريخ و الجغرافيا</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الفرنسية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الإنجليزية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الأمازيغية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الطبيعية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الفيزيائية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2011/2011.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الرياضيات</a></li></ul></td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><h4 style="box-sizing: border-box; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; margin: 0px;"> دورة 2010</h4><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة العربية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية الإسلامية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التربية المدنية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">التاريخ و الجغرافيا</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الفرنسية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الإنجليزية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">اللغة الأمازيغية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الطبيعية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">العلوم الفيزيائية</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/sujets-bem2010/2010.rar" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الرياضيات</a></li></ul></td></tr></tbody></table><div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; font-size: 17px; line-height: 26px;"> </div><h3 dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: droidkufi-bold, tahoma, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: normal; margin: 0px;">مجموعة من المواضيع الخاصة بمادة التربية الفنية التشكيلية من إقتراح مفتش التربية التشكيلية بن زاوي الطيب</h3><table dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: DroidKufi-regular, tahoma; text-align: right;"><tbody style="box-sizing: border-box;"><tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin1.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:1</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin2.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:2</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin3.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:3</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin4.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:4</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin5.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:5</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin6.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:6</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin7.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:7</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin8.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:8</a></li></ul></td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="260"><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin9.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:9</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin10.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:10</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin11.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:11</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin12.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:12</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin13.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:13</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin14.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:14</a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="http://de-boumerdes.dz/images/dessin2009/dessin15.pdf" style="-webkit-transition: all 0.4s ease-in-out; box-sizing: border-box; color: #0041c2; text-decoration: none; transition: all 0.4s ease-in-out;">الموضوع رقم:15</a></li></ul></td></tr></tbody></table></div></div>

مواضيع وحلول شهادة التعليم المتوسط للدورات السابقة

مواضيع وحلول شهادة التعليم المتوسط للدورات السابقة 2010 - 2014 بسم الله الرحمن الرحيم نتائج شهادة التعليم المتوسط 2015 نقترح على تلاميذ الرا...

مزيد من المعلومات »

7:01 ص

ادوات

تحضير جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

تصحيح امتحان التربية التشكيلية للرابعة متوسط 2015

مواضيع وحلول شهادة التعليم المتوسط للدورات السابقة

المشاركات الشائعة

آخر التعليقات

أرشيف المدونة الإلكترونية